記者熊天宏／報導
近日，東部某國立小學L姓科任男老師以指導課業、打掃教室為理由，多次對校內高年級女學生多次做出貼近耳朵寫作業和擁抱等肢體性騷擾動作，結果校內老師在學生的聊天過程中察覺有異，向校內舉報該老師不良行為。
該國小立刻啟動性平委員會，最後認定L姓科任男老師性騷擾成立，但所犯情節屬輕微，需接受心理醫師輔導和並上性平相關課程八小時，而教評委員會則是做出記小過、考績丙等，調離任教班級等處置。
由於多位女學生不堪長期騷擾，心中都留下極大陰影，多次向家長、導師反應自己不敢上課，甚至有轉學的念頭，也有家長指出，雖校放將L姓老師調離任教班級，但自己的孩子下學期在學校上課仍會遇到L姓科任老師，這樣的處置是否適當。
校內有老師看不下去，私下表示，其實L姓科任老師早已經是累犯，去年有多名女學生在指導拉筋過程中遭到該老師碰觸大腿，當時女同學也有向校方反應，但最後只是勸告該教師，並沒有啟動性平機制。
吹哨者老師說，早在十五年前就有女學生也是遭該老師性騷擾而轉學，可惜當時性平機制尚未健全，所幸十五年前轉學的女學生班導，正好是今年要上任的新校長。
經記者向主管機關教育部國民及學前教育署詢問，該案件承辦人員表示，經紀錄調查，該科任老師是初犯，所以才會做出心理醫師輔導和並上性平相關課程八小時等處置，若該教師真是累犯且高達十五年之久，該教師的處置可能不只如此，校內的呈報機制恐也有問題。
吹哨者老師也坦承，出來舉報這件事，自己在校內同儕之間也蒙受極大的壓力，自己也明白即便國前署和校方再度啟動調查機制，今年受害者女學生還是有可能會轉學離開，但身為一個教育工作者，自己有責任告訴孩子們對錯是非，並不要再讓有更多的女學生受害了。
圖：教育部國民及學前教育署紀錄調查，L姓科任老師是初犯。（記者熊天宏／翻攝）